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Winter Camp ¡empieza la temporada de esquí!

Y dirás, ¡pero si aún estamos con el veranillo de San Miguel! Pues si, pero muchos grupos ya están planificando sus salidas e inmersiones lingüísticas: the sooner, the better!

Winter Camp en Panticosa

Winter Camp en Panticosa

Estamos emocionadísimos, al inicio de curso es como estrenar un cuaderno nuevo: con buena letra y muchas ganas. Pero es que además los primeros programas que preparamos, además de Green Day y Nature Camp, son las inmersiones lingüísticas en estaciones de esquí. ¿Os gusta esquiar? A nosotros nos encanta.

Es un deporte que requiere un importante esfuerzo físico y mucha energía, los alumnos acaban al final del día completamente agotados ¡y el equipo de NaturEnglish también! Así que cada día toca poner más y más ganas en el “asador”.

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¿Cuándo es bueno que los niños empiecen a practicar esquí? Muchos padres no saben si sus hijos son demasiado jóvenes para aprender y nosotros siempre decimos lo mismo, la edad ideal es a partir de los 8 años, aunque los expertos señalan que a partir de los 4 años ya comienzan a desarrollar sus capacidades psicomotrices y pueden hacer sus pinitos.

   • De 6 a 8 años: Con esta edad el niño ya tiene un alto índice de equilibrio. A partir de los 6 años se identifica con personajes o deportistas famosos e intenta imitarlos. Es impaciente, poco atento y siempre juega o compite con el deseo de ganar. Se avergüenza de sus errores y es muy cambiante con respecto a sus gustos y apetencias. Empieza la fase de desarrollo de los grandes grupos musculares.

   • De 8 a 10 años: Es el periodo de aprendizaje mas sensible. El niño pasa de tener un razonamiento global, a analizar las cosas y sacar sus propias conclusiones, Se compara a si mismo con el rendimiento de otros compañeros. El centro de gravedad es relatívamente mas bajo, por lo que tienen mayor estabilidad que favorece el trabajo de gestos técnicos que aumenten su inventario motriz. Tiene tendencia a excederse en los esfuerzos aunque goza de una vitalidad incansable. Aumento de la fuerza funcional, y fortalecimiento de músculos y articulaciones. Aumenta su peso y su crecimiento a lo ancho y es relativamente mayor en relación que a lo alto.

   • De 10 a 12 años: Se dispone hacia el rendimiento con un excedente de energía. Es la edad del niño perfecto (etapa pre-puberal). Toma conciencia del aspecto físico. Mayor y rápido crecimiento de brazos y piernas, en esta esta pueden ser un poco mas torpes por el rápido desarrollo en el crecimiento. Se culminan las energías físicas y la vitalidad. Es el periodo de mayor aprendizaje debido a que se unen su absorción en los métodos de enseñanza por reproducción de modelos, junto con su capacidad de análisis. Es muy sensible a las críticas y es necesario tener una especial atención con esto para la motivación de su aprendizaje.

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Los beneficios son variados:

  • Refuerza el sistema inmunológico, incrementa la resistencia física, mejorar la actividad del corazón y los pulmones. También quema grasas por tratarse de un deporte aeróbico.
  • Mejora la composición corporal: es ideal para los niños porque desarrollan las habilidades psicomotoras.
  • Mejora el equilibrio y el sistema de coordinación entre las diferentes áreas musculares.
  • Es un deporte en el que se progresa muy rápidamente. En una sola clase los niños aprenderán a deslizarse por la nieve y a disfrutar de este deporte de invierno.
  • El aire de las altas cumbres, libre de gérmenes, favorece la oxigenación de la sangre.
  • Mejora la condición física, ya que es una actividad en la que se trabaja la resistencia, intercalada con períodos cortos de potencia.
  • Ayuda a relajar los músculos y disminuir el estrés de la rutina de los niños.

Además, el esquí fomenta  el compañerismo, el orden y el respeto, facilitando el trato y la relación con los demás. Otro de los valores y beneficios psicológicos y educativos del esquí es que refuerza el espíritu de superación, el esfuerzo y el autocontrol.

¿Son o no son apetecibles nuestros programas de Winter Camp?

Estamos deseando que empiece a nevar 

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Elegir extraescolares con cabeza… y con corazón

inglés y escalada

Con el comienzo del nuevo curso los padres eligen, a veces junto a los hijos, cuál será el complemento educativo idóneo para el desarrollo de las aptitudes de los hijos a lo largo del año escolar. Competencias como la música, las manualidades, la danza, los idiomas o el deporte siguen ofreciendo un amplio abanico de actividades para que lo más pequeños incrementen su creatividad y fomenten sus “otras inteligencias”, las inteligencias múltiples de Howard Gardner.

A este respecto de las inteligencias múltiples los padres, conocedores del competitivo mercado laboral en el que se incorporarán sus hijos y de las demandas de la sociedad moderna, se han vuelto cada vez más rigurosos y exigentes con la formación de sus hijos. La inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar y aunque existe un componente genético, hay ciertas potencialidades que se van a incrementar en función de las experiencias vividas. Es tiempo de optar por alternativas integradoras, que combinen la práctica del idioma con los deportes: liberar endorfinas mientras aprendes un idioma y desarrollas tus aptitudes sociales es un excelente método para que los conocimientos ahonden en los más jóvenes.

extraescolares

Todo este aprendizaje no formal ha de ser coordinado, controlado y dirigido, los niños aprenden a un ritmo diferente que impulsa sus destrezas y eleva su autoestima y motivación, como indica la investigación de Marina Ferragut a partir de estudios de varias universidades. Además de eso, se ha comprobado que las actividades extraescolares afectan positivamente en el rendimiento escolar, lo que supone un nuevo reto para los AMPAS y los docentes, que tienen que confeccionar planes que integren y sumen fuerzas para aportar valor a la formación de los alumnos sin que resten energías o distraigan su interés por el aprendizaje del plan de estudios.

En el caso de NaturEnglish nos planteamos nuestros programas de Nature Camp -dos o tres días de campamento combinando naturaleza e inglés con deportes multiaventura como escalada, espeleología, trecking, tiro con arco, etc. o Green Day -un día lectivo fuera del aula donde la enseñanza de historia o ciencias se traslada a un ambiente diferente, como respuesta a las necesidades de la educación actual y de manera que usemos el idioma como una herramienta de acceso al currículum de materias que no son estrictamente lingüísticas, para lograr así que el alumnado asimile unos conceptos concretos a través de la lengua extranjera. Entendemos este complemento educativo como un proyecto movilizador para los alumnos que logra darle significación a muchos contenidos que lo atraviesan y que de otra manera los docentes tendrán que pensar estrategias especiales para que el aprendizaje de los alumnos sea significativo. Se trata de dar vida a los contenidos teóricos que se estudian en el aula, guiando a los alumnos hacia un aprendizaje práctico y colaborativo a través de una breve pero fructífera inmersión lingüística.

Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos” Séneca.