Aprendizaje del in...

Aprendizaje del inglés: es mejor si se usa para aprender otra cosa

Y volvemos con nuevos tips para learners: ¿sabes que el aprendizaje del idioma es mejor si se utiliza para aprender a hacer otras cosas y no sólo como un nuevo lenguaje? Esto reafirma nuestro leitmotiv y desde NaturEnglish siempre insistimos en que, además de los ejercicios de refuerzo que nos piden algunos colegios, creemos que lo mejor es utilizar el idioma como lenguaje vehicular en conversaciones de la convivencia cotidiana.

Esta teoría del aprendizaje integrado es defendida por Jon Ander Merino de la Universidad del País Vasco y el profesor David Lasagabaster del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la misma Universidad. La implementación de esta tesis en nuestra metodología es clara, ya que aporta luz al hecho de que los niños se capaciten a la hora de no centrar su objetivo en la gramática, sino en la comunicación. Queremos alumnos que hablen inglés, no que se sepan los verbos irregulares de memoria. Queremos que un alumnos pueda llevar a cabo una actividad cotidiana de deporte, creatividad o convivencia sin pensar en vocabulario, sino en expresiones comunes de la lengua. Durante el curso escolar los Nature Camp revolucionan las aulas: trasladar la parte didáctica del colegio a la naturaleza provoca un cambio de chip en el alumno, se encuentra más alerta y receptivo antes cualquier estímulo, preparado para participar y salir de la rutina. 

¿Por qué insistimos en nuestros campamentos de surf? El verano es la estación ideal para que el niño libere espacio en su mente dedicado a las obligaciones: el ocio y la convivencia en grupo ocupan la mayor parte de su tiempo y si estos momentos son de calidad, con un ejercicio sano y una convivencia basada en un aprendizaje dirigido, mejor que mejor. El alumno aprende casi sin darse cuenta, durante los campamentos de verano en Santoña, Mallorca o Navacerrada con el paso de los días incluso la propia convivencia con los amigos provoca que se utilice el inglés para conversar. Nuestras metodologías están pensadas para que el participante aproveche el tiempo y se observe una mejora en su inteligencia lingüística y es que ya se ha demostrado que aprender jugando facilita la memoria cognitiva: esta metodología activa permite a los alumnos ser creadores de su propio aprendizaje más que receptores de información o contenidos nuevos a través del juego.

Y vosotros ¿qué opináis sobre las actividades que surgen en torno al inglés?

¿Habéis practicado alguna inmersión lingüística original?