Pues igual que el primero: viviendo situaciones comunicativas cotidianas donde el alumno escucha, imita y poco a poco va construyendo su propio lenguaje, siguiendo un orden. Algo tan aparentemente sencillo nos lleva años y años de aprendizaje, sobre todo en una cultura donde las clases del colegio se basaban en gramática y muy poco audio y en un tremendo miedo al ridículo al hablar.
