Con el comienzo del nuevo curso los padres eligen, a veces junto a los hijos, cuál será el complemento educativo idóneo para el desarrollo de las aptitudes de los hijos a lo largo del año escolar. Competencias como la música, las manualidades, la danza, los idiomas o el deporte siguen ofreciendo un amplio abanico de actividades para que lo más pequeños incrementen su creatividad y fomenten sus «otras inteligencias», las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
A este respecto de las inteligencias múltiples los padres, conocedores del competitivo mercado laboral en el que se incorporarán sus hijos y de las demandas de la sociedad moderna, se han vuelto cada vez más rigurosos y exigentes con la formación de sus hijos. La inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar y aunque existe un componente genético, hay ciertas potencialidades que se van a incrementar en función de las experiencias vividas. Es tiempo de optar por alternativas integradoras, que combinen la práctica del idioma con los deportes: liberar endorfinas mientras aprendes un idioma y desarrollas tus aptitudes sociales es un excelente método para que los conocimientos ahonden en los más jóvenes.
Todo este aprendizaje no formal ha de ser coordinado, controlado y dirigido, los niños aprenden a un ritmo diferente que impulsa sus destrezas y eleva su autoestima y motivación, como indica la investigación de Marina Ferragut a partir de estudios de varias universidades. Además de eso, se ha comprobado que las actividades extraescolares afectan positivamente en el rendimiento escolar, lo que supone un nuevo reto para los AMPAS y los docentes, que tienen que confeccionar planes que integren y sumen fuerzas para aportar valor a la formación de los alumnos sin que resten energías o distraigan su interés por el aprendizaje del plan de estudios.
En el caso de NaturEnglish nos planteamos nuestros programas de Nature Camp -dos o tres días de campamento combinando naturaleza e inglés con deportes multiaventura como escalada, espeleología, trecking, tiro con arco, etc. o Green Day -un día lectivo fuera del aula donde la enseñanza de historia o ciencias se traslada a un ambiente diferente, como respuesta a las necesidades de la educación actual y de manera que usemos el idioma como una herramienta de acceso al currículum de materias que no son estrictamente lingüísticas, para lograr así que el alumnado asimile unos conceptos concretos a través de la lengua extranjera. Entendemos este complemento educativo como un proyecto movilizador para los alumnos que logra darle significación a muchos contenidos que lo atraviesan y que de otra manera los docentes tendrán que pensar estrategias especiales para que el aprendizaje de los alumnos sea significativo. Se trata de dar vida a los contenidos teóricos que se estudian en el aula, guiando a los alumnos hacia un aprendizaje práctico y colaborativo a través de una breve pero fructífera inmersión lingüística.
«Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos» Séneca.